La motivación en el entorno educativo

La motivación en el entorno educativo

Cuando se quiere aprender algo nuevo, es necesario “poder” y “querer”. En el “poder” se englobarían las diversas capacidades que tiene la persona, así como las destrezas y estrategias necesarias para la adquisición de nuevos conocimientos. Por otro lado, en el “querer” tenemos aspectos tales como la motivación, la intención y la disposición a la hora de iniciar este proceso de aprendizaje.

Durante años, se ha focalizado la atención prioritariamente hacia los aspectos cognitivos, dejando a un lado los aspectos motivacionales. A día de hoy afortunadamente, existe una interrelación entre lo cognitivo y lo motivacional. Es de vital importancia mantener a nuestros alumnos con un nivel de motivación elevado, para así aumentar su interés por la materia y aumentar su propia autoestima.

Existen dos tipos de motivación: motivación extrínseca y motivación intrínseca. Además de estas dos, puede surgir lo que se llama motivación de logro.

  1. Motivación extrínseca: es aquella que proviene del exterior, desde fuera de la persona, por otros individuos o por el ambiente. Existen 3 ítems importantes en este tipo de motivación: la recompensa, el castigo y el incentivo. Estos tres aspectos se dan al finalizar la conducta y en ellos se pretende potenciar o reducir un tipo de acción.
  2. Motivación intrínseca: es aquella que proviene del interior de la propia persona y se activa cuando se desea y para aquello que le apetece. Este tipo de motivación es fundamental para el estado de ánimo de la persona, así como para abrir los horizontes para encontrar nuevos retos y logros.
  3. Motivación de logro: este tipo de motivación tiene un carácter social. De todas las motivaciones sociales, esta es la más importante. Fue descubierta por Atkinson y Birch durante los años 60, y es aquella que dirige al individuo a la exitosa consecución de una meta u objetivo determinado por el reconocimiento social. Aquí se ve sometido a dos fuerzas contrapuestas: La necesidad de logro y la necesidad de evitar el fracaso.

El papel del docente es muy importante a la hora de mantener el nivel de motivación del alumnado elevado, ya que la motivación es la base para poder alcanzar los objetivos marcados. Existen numerosas técnicas de motivación, de las cuales comparto una serie de ellas para que se puedan llevar a la práctica.

Autosuperación: El docente debe incentivar al alumno para que mejore su situación. Esta técnica es de uso individual, para que el educando se supere sin comparaciones directas con sus compañeros, sino comparándose con su propio rendimiento.

Espíritu lúdico: El juego debe estar presente en el aula para desarrollar el aprendizaje, ya que es un factor muy potente a la hora de incrementar el grado de motivación del alumnado en las actividades diarias de clase.

Motivación por la materia: Se debe incrementar la motivación mediante la materia impartida. Es muy importante la manera en que se imparte, así como su vinculación con situaciones reales para que los alumnos muestren interés por dicha materia.

Reuniones con el alumnado:  Es importante que docente y discente tengan una buena comunicación, donde el profesor empatice con el alumno y a la vez que le dice las verdades, el alumnos sienta que el profesor está haciendo todo lo que está en su mano para colaborar con él y ayudarlo.

Personalidad del profesor: La personalidad del docente, es un aspecto de vital importancia para mantener al alumnado motivado. El entusiasmo, carisma, simpatía, tolerancia, humildad y comprensión son aspectos claves para la motivación del alumnado. Si un profesor vive sus clases de una manera especial, esto se transmitirá a los alumnos y sentirán que él se entrega por completo a su trabajo.

Los profesores tenemos el poder de llevar a lo más alto a nuestros alumnos… ¡APROVECHEMOS ESTE PODER!

Y recuerda…

“La motivación es la gasolina del cerebro”

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